Die Förderung erfolgt dank einem Erfolg im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Mit dieser Qualifizierungsoffensive möchte das Bundesbildungsministerium innovative, nachfrageorientierte und nachhaltige Konzepte von Hochschulen vorantreiben. Das Clausthaler Vorzeigeprojekt wurde im August 2014 gestartet. Als Kooperationspartner sind zwischenzeitlich die Technikakademie der Stadt Braunschweig, die Technikerschulen Allgäu (Kempten) und Augsburg sowie die Fachschule für Wirtschaft und Technik Clausthal-Zellerfeld beteiligt. Im vergangenen Jahr erhielt als erster erfolgreicher Proband Alexander Romanov, der von der Technikerschule Allgäu in den Harz gekommen war, nach nur fünf Semestern sein Bachelorzeugnis.
„Der erfolgreiche Studienabschluss von Herrn Romanov hat deutlich gemacht: Wir sind mit dem Ansatz, Technikerabsolventen bereits erbrachte Ausbildungsleistungen in Form von Leistungspunkten anzurechnen und dadurch ein verkürztes Studium zu ermöglichen, auf dem richtigen Weg“, so Professor Armin Lohrengel. Der Studienfachberater für die Maschinenbau-Studiengänge an der TU Clausthal ist einer der Initiatoren des Programms, das den Übergang von der beruflichen in die akademische Ausbildung erleichtert. Projektleiter im Folgeprojekt ist Professor Gunther Brenner, Vizepräsident für Studium und Lehre der Universität.
In der zweiten Förderphase sind besonders drei Arbeitsschwerpunkte für das Programm geplant. Zum einen geht es um eine Basisanrechnung für alle Techniker. „Unabhängig von der Technikerschule soll sich bundesweit jeder Maschinenbau-Techniker bestimmte Module auf ein Maschinenbau-Studium an der TU Clausthal anrechnen lassen können“, erläutert die Ansprechpartnerin für „Techniker2Bachelor“, Lucy Müller M.Sc. Zweitens werden die Studierenden des Projekts weiterhin betreut. Und drittens soll nach dem Weg vom Techniker ins Studium auch die umgekehrte Richtung vom Studium in die Technikerschule - relevant für Studienabbrecher in den MINT-Fächern - in das Programm aufgenommen werden. Im Blickpunkt steht dabei zunächst die Dokumentation der Zugangsvoraussetzungen an Technikerschulen. Aus den gesammelten Daten soll sich dann ergeben, welche Möglichkeiten es gibt, Studienleistungen auf die Technikerausbildung anrechnen zu lassen.
Somit wäre die Durchlässigkeit zwischen der beruflichen und akademischen Bildung in beide Richtungen verbessert. Dies wäre ein weiterer Schritt, um das Fachkräfteangebot hierzulande dauerhaft zu sichern - auch ein wichtiges Ziel des BMBF.
Weitere Informationen: www.t2b.tu-clausthal.de
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